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粽子教学设计

语文课文　发布时间：2023-03-08 08:23:28　

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课文《粽子》出自小学一年级下册语文课文，其原文如下：
【学习目标】
1、认识15个生字，会写8个字。
2、自主积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、了解课文内容，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。
【教学方案一】
(一)激趣导入
“看，老师今天给你们带来了什么？”板书课题“粽子”，出示一个粽子(或图片或课件)。
“今天我们来学习16课。你们不仅能学会包粽子，还能了解吃粽子的来历呢。”
(二)初读课文，学习生字词，标出自然段。
1、初读课文，读准生字读音。
2、教师检查字音掌握情况。
3、分段指名读课文，思考：哪段课文向我们介绍了怎样包粽子？哪段课文向我们介绍了吃粽子的来历？
(三)学习课文内容，朗读感悟。
1、学习课文第二段：
(1)读一读课文第二段，找一找哪句话向我们介绍了怎样包粽子。
(2)读一读第二句话，说一说怎样包粽子。
句式练习：先……接着……然后……再……
(3)小组合作试着包一个粽子。
2、学习课文第三段
导语：“这小小的粽子里面还藏着一个感人的故事呢。”
(1)读一读课文，给大家讲一讲这个故事。
(2)再读一读这个故事，说一说“屈原是一位的诗人”。学生根据课文内容来说，在学生说的过程中老师指导朗读。
(3)指导朗读，读出对伟大诗人的热爱之情。
(四)作业
你还知道我们国家有哪些传统的节日？向你的爸爸妈妈了解一下。
【教学方案二】
(一)介绍中国传统的节日。
(二)复习生字词。
(三)学习会写字。
1、自己试着记一记这几个字：今、斗、非、午、以、她、每、时。
2、重点指导“非、以、今”的字形。
非：笔顺是先写左边的竖、三横，再写右边的竖、三横。
以：注意最后一笔是点。
今：四笔写成，第四笔是横折，最后没有点。
3、指导占格
重点指导“以、她、每”。
以：中间一点写在竖中线上，竖提的斜上方，右边最后一是点。
她：右边的横折钩斜一点，竖比竖弯钩要高。
每：中间一横最长。
4、练习书写，抄写生字词。
【教学方案三】
一、故事导入。
1、师动情讲述屈原的故事。
2、板题揭题。
3、说说你对粽子有多少了解？
二、初读课文。
1、学生自由读课文，把不认识的字标出来。
2、用自己喜欢的方式学会生字。（问老师、问同学、联系上下文）
3、再读课文，巩固刚刚学会的生字。
4、标出课文自然段，指名分段读课文。
5、指名评价，纠正读音。
三、学习生字。
1、小老师带读生字。
2、齐读带拼音的生字。
3、开火车认读不带拼音的生字。
4、猜字游戏。

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